https://revistaree.org/index.php/ree <p><img src="http://revistaree.org/public/site/images/admin/mesa-de-trabajo-2-b57ad67dee54650b8675a5d99bdd76b0.png" /></p> Editorial Independiente REE es-ES Realidades Educativas Entrelazadas 2954-4572 https://revistaree.org/index.php/ree/article/view/31 <p>Editorial Vol. 3 No. 1</p> Ramón Ventura Roque Hernández Copyright (c) 2025 Ramón Ventura Roque Hernández https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2025-09-05 2025-09-05 3 1 10.58400/ree.v3i1.31 https://revistaree.org/index.php/ree/article/view/30 <p>Cintillo legal de Revista Realidades Educativas Entrelazadas Vol. 3 No. 1</p> Ramón Ventura Roque Hernández Copyright (c) 2025 Ramón Ventura Roque Hernández https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2025-09-05 2025-09-05 3 1 10.58400/ree.v3i1.30 https://revistaree.org/index.php/ree/article/view/32 <p>La habilidad para escribir de manera efectiva es un pilar fundamental para el éxito académico y profesional. Sin embargo, una cantidad significativa de estudiantes de pregrado enfrenta desafíos considerables que limitan su capacidad para expresar ideas de forma clara y coherente. Este artículo de divulgación sintetiza los hallazgos de diversas investigaciones para identificar las deficiencias lingüísticas y de escritura más comunes entre los estudiantes universitarios, así como para explorar algunas de sus posibles causas. A través de un análisis de la literatura, se busca ofrecer una visión panorámica de este fenómeno, destacando la necesidad de intervenciones pedagógicas focalizadas para fortalecer las competencias de escritura en la educación superior.</p> Martha Leticia Rodríguez Estrada Copyright (c) 2025 Martha Leticia Rodríguez Estrada https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2025-09-05 2025-09-05 3 1 10.58400/ree.v3i1.32