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  • Marzo 2023 - Septiembre 2023
    Vol. 1 Núm. 2 (2023)

    Hoy se publica el segundo número de la revista “Realidades Educativas Entrelazadas”, en donde se abordan temas relacionados con la educación superior. Primero, los docentes Liliana Marlene Arriaga Huerta, Patricia Luna Flores y Juan Luis Cortés Rojas presentan las implicaciones de la pandemia por COVID-19 en los programas de posgrado y realizan un análisis de las percepciones y deserciones estudiantiles en varios programas de maestría. Posteriormente, el maestro José Luis Medina Rentería presenta una aproximación a la enseñanza de los postulados básicos integrantes de la NIF A-1. Además, en la columna “Docencia e investigación entrelazadas”, el Dr. Ramón Ventura Roque Hernández explica el uso de la herramienta Open Knowledge Maps para descubrir conceptos relevantes, clasificaciónes y áreas de conocimiento, así como literatura pertinente.


    Esperamos que este segundo número de la revista “Realidades Educativas Entrelazadas” sea de su agrado. Seguimos recibiendo sus comentarios y manuscritos en el correo electrónico: publicaciones [arroba] revistaree [punto] org


    Les recordamos que nuestras publicaciones son arbitradas por pares, de acceso abierto y gratuitas para autores y lectores.


    Atentamente,


    El equipo editorial.

  • Septiembre 2022 - Marzo 2023
    Núm. 1 (2022)

    Hoy nace la revista “Realidades Educativas Entrelazadas”, que periódicamente estará publicando artículos de investigación y divulgación para la comunidad docente e investigadora. El nombre está inspirado por el pensamiento complejo de Edgar Morin. La educación de hoy no puede concebirse aislada de otras áreas, ya que es un entramado de realidades en donde inciden dimensiones personales, sociales y planetarias. De ahí que las realidades educativas se entrelazan y se enriquecen todo el tiempo.
    En este número se presentan dos artículos relacionados con la educación superior durante la pandemia y la nueva normalidad. Primero, el Maestro José Alfredo Medrano Vázquez expone sus experiencias como docente universitario de programación informática durante el confinamiento. Después, los Maestros Abraham Esquivel Salas y Daniel Arredondo Salcedo comparten los detalles de una herramienta tecnológica para la educación ubicua que están utilizando durante la nueva normalidad. Además, en la columna “Docencia e investigación entrelazadas”, el Dr. Ramón Ventura Roque Hernández aborda el software estadístico, su importancia y algunas opciones gratuitas para la enseñanza y la investigación.
    Esperamos que sea de su agrado este primer número de la revista “Realidades Educativas Entrelazadas”. Recibiremos sus comentarios y aportaciones al correo electrónico:
    publicaciones [arroba] revistaree [punto] com

    Atentamente,
    El equipo editorial.

  • Septiembre 2023 - Marzo 2024
    Vol. 1 Núm. 3 (2023)

    Es un placer darles la bienvenida a un nuevo número de Realidades Educativas Entrelazadas. En esta ocasión, nos adentramos en la enseñanza universitaria en el área de la contabilidad como tema central. Los trabajos publicados en este número analizan cómo la enseñanza de la contabilidad se está transformando radicalmente y requiere nuevas y enriquecidas perspectivas. Los dos ensayos que presentamos nos ofrecen una visión profunda y actualizada de esta realidad en constante evolución.
    El primer ensayo, titulado "Tecnologías y contabilidad: una nueva era en la formación y ejercicio profesional", nos sumerge en un análisis del impacto de las tecnologías en la formación de los futuros contadores y en el día a día de los profesionales en activo. Los autores exploran el uso de las herramientas tecnológicas en el ámbito contable mexicano, así como los retos y oportunidades que surgen en este nuevo escenario. Además, presentan una visión prospectiva de las tendencias emergentes y proponen estrategias para integrar de manera efectiva las tecnologías en los programas académicos.
    Por su parte, el segundo ensayo, "Siete desafíos de la docencia en el área contable: Una perspectiva desde la experiencia", nos ofrece una mirada más cercana a los retos queactualmente enfrentan los docentes de la contabilidad. A través de su experiencia, el autor identifica siete desafíos clave y propone acciones concretas para hacer frente a ellos y fomentar el desarrollo de competencias contables en los estudiantes.
    Esperamos que los contenidos de este número resulten útiles y de interés para todos aquellos involucrados en la enseñanza y el ejercicio de la contabilidad. Les invitamos a compartir sus comentarios y sugerencias a través de nuestra dirección de correo electrónico: publicaciones [arroba] revistaree [punto] org.
    Finalmente, queremos agradecer a todos los autores que han contribuido con sus trabajos a enriquecer esta publicación. Asimismo, invitamos a la comunidad académica a enviar sus propuestas de artículos o ensayos para nuestras futuras ediciones.
    Atentamente,
    El equipo editorial de la Revista Realidades Educativas Entrelazadas.