Educación STEAM para los administradores: un futuro que nos alcanzó

Autores/as

  • Francisco Magdaleno Ramírez Universidad Autónoma de Tamaulipas

DOI:

https://doi.org/10.58400/ree.v2i2.27

Palabras clave:

Educación STEAM, Administradores, Estudiantes universitarios, educación superior

Resumen

En este trabajo se analiza la importancia de integrar el enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) en la formación de los futuros administradores, en el contexto de la cuarta revolución industrial. A partir de una revisión de antecedentes históricos, tendencias laborales y marcos pedagógicos contemporáneos, se argumenta que el modelo STEAM es esencial para preparar profesionales capaces de enfrentar los desafíos de un entorno digital, dinámico y multidisciplinario, donde la transformación educativa hacia modelos STEAM no solo es deseable, sino urgente, para responder a las exigencias de una economía global impulsada por la innovación.

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Publicado

2024-03-01

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2024): Marzo 2024 - Septiembre 2024

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2025 Francisco Magdaleno Ramírez

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